将课堂延伸至庄严的法庭，让纸面上的法条在真实的诉讼交锋中变得鲜活，这不仅是教学方法的创新，更是育人理念的深刻实践。云南工商学院此次组织2025级法律事务专业新生旁听嵩明法院庭审的活动，由学校纪检监察处牵头，文法学院协同落实，其价值远不止于一次“实践教学”。其精准回应了法学教育的核心命题：如何将抽象的理论转化为坚定的信仰，将书本的知识沉淀为解决问题的能力。这场从“旁观”到“入心”的旅程，正是学校将“以学生为中心”的育人理念与“清廉云工商”的建设目标深度融合，系统性培育新时代法治人才的一个生动切面。
从认知到信仰：
“沉浸式”实践激活学习成效
法学教育的生命力在于实践。对于初入法学殿堂的2025级新生而言，对法律的理解大多始于概念与条文。旁听真实的刑事案件审理，将学生置于司法运行的核心场域，完成了知识建构的关键一跃。他们亲眼见证法官如何执行程序、公诉人如何构建指控、辩护人如何捍卫权利，这使刑事诉讼的流程从静态的图表变为动态的、充满张力的现实博弈。这种“沉浸式”体验，极大地强化了学生对程序正义、证据规则和司法伦理的具象化认知，有效解决了传统课堂理论教学与实务脱节的痛点，是提升“学习成效”最为直接和深刻的方式。
理念的具象化：
“以学生为中心”在专业教育中的闭环之鉴
此次活动的成功举办，是“以学生为中心”理念在专业教育场景中的一次完美闭环。它表明，这一理念不仅体现在生活关怀与管理服务上，更深植于对学生专业成长规律与核心需求的精准把握中。学校认识到，法律人才的培养，必须经历从“知法”到“信法”再到“践行”的完整过程。组织庭审旁听，正是学校主动整合优质社会司法资源，将最鲜活的“教学案例”和“实践导师”引入学生成长路径，是对学生长远职业发展需求的战略性投入。这超越了简单的课程安排，彰显了学校将学生专业能力与职业素养的锻造作为资源配置优先方向的决心。
跨体系的担当
纪检监察职能的育人延伸
本次活动打破了部门职能的传统边界，是“担当尽责”文化的具体体现。纪检监察处不仅肩负监督执纪、建设清廉校园的职责，更主动将自身在法治建设、风险防控方面的专业优势，转化为支撑法学教育、滋养学生成长的育人资源。他们扮演了“桥梁”的角色，连接起校园与司法机构，将社会层面的司法公开实践，转化为校内的育人场景。这种主动向前一步的“补位”与“协同”，体现了学校内部治理体系中，各部门以育人成效为共同目标，形成合力的良好生态，是将“担当尽责”从岗位要求升华为育人自觉的生动写照。
清廉建设的根基：
法治信仰与合规意识的源头培育
“清廉云工商”的建设，其根基在于全体师生尊法学法守法用法的法治素养，以及内化于心的合规意识。对于法律事务专业的学生——这些未来的法律工作者、企业法务或公共管理者而言，廉洁合规的“第一粒扣子”必须从一开始就扣好。庭审现场所展现的司法公正、权力制约与程序正义，本身就是最有力、最直观的清廉教育课。它让学生深刻理解，法律的权威与尊严正在于其公正的执行，任何权力的行使都必须在法治的轨道上，接受严格的程序约束和公众监督。这种源自职业本源的敬畏感，比任何外在的说教都更能筑牢拒腐防变的思想堤坝。因此，这项活动是“清廉学校”建设从面向教职工的警示教育，前置到面向未来专业人才的源头培育，是从根本上涵养风清气正校园生态和为社会输送廉洁守法专业人才的长远之举。
从一场活动到一种范式：
构筑可持续的协同育人生态
一场精心组织的庭审旁听，其示范价值在于探索并固化了一种有效的协同育人范式。它证明了，通过深化校政合作（与法院）、校内跨部门协同（纪检监察处与文法学院），可以不断拓展“行走的课堂”边界，将真实的社会治理场景转化为宝贵的育人资源。未来，这种范式可以延伸到模拟法庭、法治辩论、案例研讨等多种形式，形成常态化、机制化的法治实践教学体系。这体现了学校在人才培养上“追求卓越”的取向——不满足于既有模式，而是持续探索如何更有效地整合内外资源，将“以学生为中心”和“担当尽责”的理念，通过一个个创新的育人项目落到实处，最终为法治中国建设培养更多“德法兼修”的合格人才，为学校的高质量发展注入最深厚的法治与人文底蕴。
